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读《孩子是天我是云》有感

时间:2021-02-21来源:感情文学网

读《孩子是天我是云》有感

  喜欢这本书的名字,《孩子是天我是云》。这样的一个题目让我倍感亲切。它不像专业书籍那样令我生畏,它对于我来说,是贴近我的生活和工作的,只是一开始,我不理解,为什么应彩云老师要把孩子比作天,要把自己比作云。天和云的关系到底是什么,我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系,其中有很多的说法,“所谓天,就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝结成小液滴,无数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说,“怎么会有人问这样的问题”,然后又把它用科学的道理解释了一遍。的确,我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。天给予云空间,云用雷声答谢,用细雨作泪水,因而感动万物。

  这本书与其他幼教书籍或世界名著不同,这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔,这又一次吸引了我,第一次让我体会到了原来我们平时写的教育教学案例、随笔也又如此大的魅力,它更能赋予整本书无穷的生命力。这几天下来,我并没有感觉到自己像在看书,而是感觉无形的跟在应老师和孩子们的身边,看着他们一起谈心,一起做游戏,而那些孩子稚嫩的声音就在我的耳边回响一样,它让我感觉到了原来老师和孩子在一起是那么的“零距离”。

  让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔《今天的老师更深情》。它讲述的是在应老石家庄治癫痫病哪个医院最好师班上有个小朋友叫胡迪,因营养不良长得又黑又瘦,所以她平时最费神的是怎么让她吃的更多一些,睡的更香一些。一天,她意外地找到了正心急如焚寻找的东西,惊喜之中拥抱了她。哪想一个随意的动作,却使胡迪一天充满了幸福。她迫不及待地对接她的妈妈说:“应老师今天抱我啦,我胃口也好多啦。”就是这样的一件事情,让应老师感到很愧疚。“天哪!如果我早知道拥抱可以带给她快乐,我干嘛不早日亲热地拥抱她;如果我早知道拥抱可以带给她好胃口,我干嘛不早日将她搂在自己的怀里。我心疼了,为孩子那么迟地才感受我的拥抱和温暖深深的心疼了,愧疚了。”在这里,我们可以感受到一个老师的无限深情,她是那么的爱那些孩子。她为自己晚才让孩子感受到自己的爱而愧疚。我们的孩子其实是很需要拥抱的,他们还不能用准确的语言来表达和交流自己的思想和愿望,却可以准确地感受到我们的情绪和意向,而肌肤之亲就是最好的感觉表达,正如应老师所说,“为什么我们不能慷慨地使用这样的肢体语言和孩子交流呢?”

  较长一段时间以来,我一直以为自己是个对孩子怀有关爱的老师,一直以为自己是一个可以走进孩子心灵的老师。可是,当我看到这样的一段故事,我也被深深地触动了。平时,那些不爱讲话,比较内向的孩子,我都没有主动地去关心他们。提问时,也总是挑选几个比较能干聪明的孩子回答问题或者表演。表现的好奖励他们时,也总是用小贴纸。其实,我想,一个拥抱或许会更好。世界上没有人会拒绝拥抱,因为它有幸福的味道。检查癫痫病挂什么科?而我,此刻也想把这幸福的感受传递给我的宝贝们,让他们感受到老师的爱。

  就是这样一篇篇富有感情、灵魂的随笔和案例,让我经受了一次精神的洗礼。而我,也终于在书中找到了天和云关系的秘密,答案就是天给予云空间,云用雷声答谢,用细雨化作泪水,因而感动万物。

  应彩云�D�D一个熟悉又陌生的名字。在没读她的随笔之前,我觉得她和我不一样,因为她是一名特级教师,与我距离太远,我学不像;在读她的随笔时,我觉得距离一下子拉进了,亲切得就像在和我说话,只觉得贴切、自然、真实。在读完她的随笔时,我由衷感叹她不愧是我们幼儿教师中的典范,是我学习的榜样。虽然同她一样我也有着二十年的教学生涯,她所记载的案例我身边也经常发生,她所设计的课例,在我在教学中也运用过,没什么特别之处,但是应老师善于整理、积累经验,而我却忽略了。我们同样是幼儿教师,曾有着同样的快乐与烦恼,同样的幸福与忧伤,然而不同的是应老师能积极面对,从孩子身上找到继续的力量,而不像我们偶尔会在抱怨、牢骚中浪费精力和时间。所以,我想借用应老师的话�D�D“孩子让我有继续的力量”作为我的标题来激励自己。相信她也有过我们同样的彷徨,有过我们同样的喜悦,也相信我们同样没有过不去的坎,也相信明天同样美好。

  我是在暑期的前期读完此书的,最深的感触是她那么详细地记录下每个学习活动的想法、过程与体会。姑且不去猜测这些活动是否最具引领示范效果,白银那个医院是专治癫痫的最具推广价值,就凭她记录所花去的精力、时间也足以让我感动,那是多少的精力、耐力呀!简直无法估量。通过这本书,我们能想象到应老师得到的快慰与回报,但我们想象不到她为此要付诸多少艰辛,放弃多少享乐。在这个浮躁的年代,有几个人能静下心来,又能有几个人愿意放弃。所以我从内心深深地敬佩她。

  今年,正值我园校址搬迁。新的教学环境,正是学以致用的新起点。冒着酷暑,我们努力将美丽空旷的教室变成会说话的`环境,在主题“我爱我家”中,我们在收集“合家欢”中找到小家庭与大家庭相融合的乐趣;在“小鬼当家”中体验帮爸爸妈妈做事的乐趣,并能体会到爸爸妈妈的辛苦;在“过家家”中让孩子抒发长大的渴望;在主题“我爱我的幼儿园”中,勤于捕捉孩子在园的瞬间,或拍成照片、或写成文字,及时与家长孩子交流互动,让家长在情趣中了解到孩子的成长足迹;让孩子在快乐中得到进步与发展。今天,我们正在用智慧、用勤奋发挥着新环境的崭新功效。

  由于工作繁忙,我总是早出晚归,你问我累吗?答案可能同应老师有些不同,因为她觉得刚开始做老师时有些累,而我每天都觉着累,我们祖国各地将近百分之七十的同行都有同感,但是是什么让我们仍能执着地坚守在幼教第一线,就是因为这群孩子,因为他们的可爱、包容,给了我们继续的力量。本学期我接了新中班,在家访中我被孩子的情况吓坏了,有的顽皮、有的家境差、有的外地生口齿不清,……一次次我不禁怀念起上届的孩子,聪明、漂亮、继发性癫痫病病因懂事……在我沮丧迷茫之时,应老师的亲切话语跃然呈现:去爱他们吧,他们也会爱上你的,因为孩子是有灵性的。于是我尽情释放我全部的爱。终于随着日渐熟悉,我发现这拨孩子同样可爱,细声细气的张懿婷会说出“老师午安”、“老师真可怜”等俏皮话;行为散漫的姚伟杰会教我做“阿童木”的动作;大大咧咧的郑海飞会吵着要学芭蕾;虎头虎脑的曾祥和会随着流行音乐摇头晃脑;少言寡语的金燕萍会撩起我的头发边闻边说:“顾老师头发真香。”……一个个充满童趣,我能不爱他们吗?!看着班里孩子的照片和录像,我会独自哈哈大笑,也许他们不能给我带来奖状、名誉,但却给我带来快乐,带来继续的力量。当然,孩子也经常惹我生气(毕竟是孩子),此时,我总是想起他们可爱的刹那,所以也就不会过于计较。所以,伤心了,想想孩子的可爱;累了,回去好好睡一觉。明天,当你看到孩子纯真的笑脸时,你会又有了继续的力量。

  应彩云�D�D一个响亮的名字!谢谢你,你用执着、热情书写的札记,感动了我,激励着我。祝愿这片云朵,在幼教这片广袤的天空中舞动出更多的精彩,用你美妙的光,照亮我们明天的幼教之旅。

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